PRUEBAS SABER ICFES 2014

  

INSTITUCION EDUCATIVA SANTA MARIA GORETTI

Guía de lineamientos PRUEBAS SABER 3°,5° y 9°

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El ICFES ha dispuesto para todos los interesados la guía con los lineamientos que deben tenerse en cuenta para la aplicación que se realizará el 5 de noviembre de 2014.

Objetivo

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Contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación colombiana mediante la realización de evaluaciones periódicas del desarrollo de competencias de los estudiantes de educación básica.

Los resultados de estas pruebas y el análisis de los factores que inciden en los mismos permiten que los establecimientos educativos, las secretarías de educación, el Ministerio de Educación Nacional y la sociedad en general identifiquen los conocimientos, habilidades y valores que todos los estudiantes colombianos desarrollan durante la trayectoria escolar, independientemente de su procedencia, condiciones sociales, económicas y culturales y, a partir de las mismas, definan planes de mejoramiento en sus respectivos ámbitos de actuación.

Su carácter periódico posibilita, además, valorar cuáles han sido los avances en un determinado lapso y establecer el impacto de programas y acciones específicas de mejoramiento.

¿Qué se evalúa?

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Se evalúan las competencias de estudiantes de tercero, quinto y noveno grados en lenguaje y matemáticas.

Adicionalmente los estudiantes de quinto y noveno grado también presentarán pruebas de Ciencias Naturales.

Grado 3°	Grado 5°	Grado 9°
Matemáticas	Matemáticas	Matemáticas
Lenguaje	Lenguaje	Lenguaje
	Ciencias naturales	Ciencias naturales
		Educación económica y financiera

En cada una de las áreas que se evaluarán en el 2014 (matemáticas, lenguaje y ciencias naturales), podrá encontrar  información resumida de los componentes, competencias  y niveles de desempeño específica para cada grado.

Consulte los videos para conocer los aspectos que evaluará cada una de las áreas en el link

http://www.icfes.gov.co/examenes/pruebas-saber/que-se-evalua

Guías

Documentos

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2 Lineamientos sobre Educación Económica y Financiera 2014

1 Lineamientos para las aplicaciones muestral y censal SABER 3°,5° y 9° 2014

Si no funciona el link dar clikc aqui http://www.icfes.gov.co/examenes/component/docman/cat_view/6-saber-3-5-y-9/18-informacion-general/43-guias-y-ejemplos-de-preguntas/37-guias?Itemid=

GRADO 11: FUNCIÓN RADICAL

A continuación relaciono los vídeos sobre funciones radicales los cuales se deben observar, entender y tener en cuenta para realizar la actividad que se describe en la parte inferior para los grados 11A y 11B.

¿Como tabular una función radical?

ACTIVIDAD GRADO 11A: Luego de apreciar los vídeos se deben presentar en hoja cuadriculada carta 4 gráficas de funciones radicales utilizando los criterios del vídeo, hallando el dominio y el rango de la función y tabulando mínimo 4 valores para cada gráfica.

Fecha de presentación: Miercoles 27 de Agosto de 2014 a las 6:45 am. (al inicio de la jornada escolar).

ACTIVIDAD GRADO 11B: Luego de apreciar los vídeos se deben presentar en hoja cuadriculada carta 4 gráficas de funciones radicales utilizando los criterios del vídeo, hallando el dominio y el rango de la función y tabulando mínimo 4 valores para cada gráfica. Esta ejercitación se realiza en grupos de tres estudiantes durante el transcurso de la clase del lunes 25 de Agosto.

Fecha de presentación: Lunes 25 de Agosto de 2014 terminada la 5ta hora clase.

Entregar a la estudiante Geraldin Giraldo.

ESTADISTICA GRADO OCTAVO

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL 

En clase de estadística ya hemos trabajado las medidas de tendencia central, a continuación se presenta un vídeo que explica las medidas de tendencia no centrales ´´cuartiles, deciles y percentiles``. 

Ver el vídeo y a partir de allí en una hoja cuadriculada carta u oficio escribir una matriz con 20 datos de una variable cuantitativa y halle los cuartiles Q1, Q2, Q3 e interpretarlos.

Fecha de entrega: Viernes 6 de Septiembre de 2013, 7:00 am.

 

Recuerda: ´´La disciplina es la parte más importante del éxito``, Truman Capote.

ESTADÍSTICA GRADO SEPTIMO

 ESTADÍSTICA SÉPTIMO
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

El siguiente vídeo explica como calcular los estadígrafos de tendencia central.

Luego de visto el video en una hoja cuadriculada carta u oficio deben crear en forma individual un ejemplo con 10 datos de una variable cuantitativa que permita calcular la Media, mediana y la moda.

La fecha de entrega de este trabajo es el próximo miercoles 4 de septiembre de 2013.

FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS GRADO DÉCIMO

GRADO DÉCIMO
GRÁFICA DE FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS

A continuación les presento un vídeo publicado en you tube que explica como realizar la función seno, función que realizaremos en clase y que se debe presentar junto a las otras 5 en papel milímetro el próximo lunes 9 de septiembre, la fecha cambió.

Explicación de cómo gráficar la función seno

   gráfico de ejemplo

Otro vídeo de apoyo

Vídeo de la Función Coseno

  

Otro vídeo

Vídeo que gráfica las seis funciones trigonométricas

Otros más de apoyo

 

  

FUNCIÓN CÚBICA GRADO DÉCIMO

A continuación les relaciono un vídeo que explica las características de la función cúbica

Cada estudiante luego de ver el vídeo debe de hacer una gráfica de una función cúbica con sus puntos de corte, su tabla de valores y presentarla en hoja de bloc cuadriculado.
Fecha de entrega
Grado 10A y B: Viernes 8 de Marzo

CONJUNTOS GRADO ONCE

Los siguientes vídeos ilustran los conceptos básicos de conjuntos
Temas: definición de conjuntos, representación, pertenencia, conjunto universo, conjunto complementario, conjuntos idénticos y disjuntos, subconjunto, superconjunto, clasificación según la cantidad de elementos.

                                
Luego vienen las operaciones entre conjuntos: Pertenencia, subconjuntos, conjunto vacío. Propiedades de los subconjuntos. Operaciones entre conjuntos (UNIÓN, INTERSECCIÓN, DIFERENCIA, DIFERENCIA SIMÉTRICA, PRODUCTO CARTESIANO O CRUZ). Particiones. Conjunto complementario.

Estos vídeos sirven de apoyo al desarrollo de la consulta sobre conjuntos planeada para los grados 11A y 11B, recuerden que estos temas sedan por vistos y debe figurar en el cuaderno para contar con el desarrollo temático necesario en la ejercitación que se realizará en clase sobre el tema y además en la preparación para el quiz evaluativo de esta consulta.